Programma congressuale 2025

Apertura del Congresso
– Saluto delle Autorità e degli ospiti
– Presentazione dei risultati dei Campionati di Fisica 2025
– Presentazione dei risultati dei Giochi di Anacleto 2025
– Presentazione dei risultati di EOES 2025
– Proclamazione dei vincitori del Premio Bonacini
– Premiazione dei vincitori del Premio Bastai Prat

Comunicazioni dei Soci
► Sessione A1 [Sala 1]

• Una proposta didattica sul tema dei computer quantistici – Friedrich Herrmann – Socio AIF, Germania
• Il whirly e la musica “quantistica” – Pietro Cerreta – Associazione ScienzaViva, Calitri
• Spunti di didattica nella giornata di studio su Vittorio Silvestrini – Laura Franchini – Sez. AIF di Napoli
• Un percorso CLIL per la relatività – Giuseppe Milanesi – Lic. Sc. F. Enriques, Livorno
• Didattica laboratoriale con la collezione degli strumenti scientifici all’I.I.S. Alberti–Dante – Leandro Sottili(1), Patrizia Busato(1), Lilina Ciraolo(1)
  ⸻   (1) Lic. Sc. st. L. Da Vinci, Firenze;   (2) Ist. di Istr. Secondaria Sup. Alberti-Dante, Firenze

► Sessione A2 [Sala 2]

• La radiazione di corpo nero e la nascita della fisica dei quanti – Andrea Brognara – Mondadori Education
• Dall’arcobaleno ai quanti: un percorso didattico sugli spettri atomici – Laura Castagnetti, Gabriella Mussi – Lic. St. G. Parini, Seregno (MB)
• I bambini e la Luna – Risultati del progetto e impatto educativo – Luisa Viglietta(1), Valeria Trucco(2)
  ⸻   (1) Sez. AIF di Torino;   (2) I.C. L. Sinigaglia, Torino
• Nuovo EBmetro per le misure di campo elettrico e magnetico per trovare sperimentalmente la prima e la terza equazione di Maxwell – Enzo Cortesi – Sez. AIF di Lugo (RA)
• Science on Stage… continua – Giovanni Pezzi – AIF, Science on Stage Italia

Comunicazioni dei Soci
► Sessione B1 [Sala 1]

• Le nuove linee guida UNESCO per l’Educazione Ambientale: una esperienza didattica – Marcello Mazzani(1,2), Angela Brogno(1), Anita Segalini(1)
  ⸻   (1) I. I. S. S. Berenini, Fidenza (PR);   (2) Univ. di Parma
• La Fisica… non mente! Un intervento didattico sul galleggiamento dei corpi – Salvatore Leanza – I. I. S. Borghese-Faranda, Patti (ME)
• Il moto circolare, dal materiale povero all’Intelligenza Artificiale – Giovanna Malegori – Lic. G.Bagatta, Desenzano d/G (BS)

► Sessione B2 [Sala 2]

• Esplorare il mondo quantistico con un circuito – Oriana Fiore(1), Maria Giuseppina Adesso(2), Roberto Capone(3)
  ⸻   (1) Univ. di Salerno;   (2) L. Sc. G. Da Procida, Salerno;   (3) Univ. di Bari
• Eureka Funziona! – Vittoria Cinquini – Sez. AIF di Pavia
• Sfide e strategie nell’implementazione del framework ISLE nella scuola secondaria italiana: un’esperienza pratica – Eugenio Tufino – Univ. di Trento; Lic. Sc. Gandini, Lodi

Workshop in parallelo
15:00–16:25 Prima sessione
16:35–18:00 Seconda sessione
A) “Che cosa insegnare della meccanica quantistica ai licei e come”
a cura di Alioscia Hamma (Univ. di Napoli Federico II)
B) “Oggetti di scena e attività della mostra «Quantum – la fisica quantistica è per tutti»: una proposta didattica”
a cura di Valentina De Renzi (Dip. FIM, Univ. di Modena e Reggio E. e Ist. Nanoscienze CNR, Modena) e Maria Bondani (Ist.di Fotonica e Nanotecnologie CNR Como e Dip.di Scienza e Alta Tecnologia, Univ.dell’Insubria)
C) “L’esplorazione spaziale a supporto dell’insegnamento della fisica”
a cura di Silvia Lombardi (Lic. Sc. st. G. Alessi, Perugia ed Esero Ambassador) e Leonardo Alfonsi (Dir. Psiquadro, Partner Esero Italia e Respons. progr. didatt. Volta Space-Lab, ITTS A. Volta, Perugia)
D) “Rilevazioni di radiazione ionizzante con camera a nebbia”
a cura di Costantino Fabio Rubino (Liceo Sc. st. Galileo Galilei, Palermo)

Comunicazioni dei Soci
► Sessione C1 [Sala1]

• Dalla realtà al modello, dal modello alla realtà – Susi Pilosio – Liceo Leopardi-Majorana di Pordenone
• Alcuni aspetti critici nella didattica del Secondo Principio della Termodinamica – Franco Bocci – Sez. AIF di Brescia e Gruppo “OliFis”
• Fisica Moderna a scuola: riflessioni di un docente “maggiorenne” – Matteo Torre – Lic. G. Peano, Tortona (AL)
• Una Scuola estiva basata sulla ricerca didattica e di carattere interdisciplinare per contribuire ad orientare formando – Alessandra De Angelis, Danilo Catena, Paolo Giannozzi, Marisa Michelini, Giacomo Zuccarini – PLS-FISICA, DMIF Univ. di Udine
• STEAMSMART 4 SUSTAINABILITY. Didattica STEAM, coevoluzione con le AI e sostenibilità – Commutiamo un progetto da locale a nazionale con AIF – Daniele Grosso(1,2), Anna Maria Rancorosi3
  ⸻   (1) Sez. AIF Liguria;   (2) Univ. di Genova;   (3) AISTAP (Associazione Italiana per lo Sviluppo del Talento e della Plusdotazione) ETS

► Sessione C2 [Sala2]

• Carica immagine – Giuseppe Picchiotti – Sez. AIF di Brescia
• Se Newton incontrasse Mister Feynman – Flaminia Malvezzi Campeggi – Educandato St. Agli Angeli, Verona
• Il Premio Nobel ad Enrico Fermi e la critica di Ida Noddack alla scoperta dell’elemento 93 – Alfio Carlo Russo(1), Sergio Pasquini(2)
  ⸻   (1) Sez. AIF di Catania;   (2) Sez. AIF di Roma
• Le transizioni di stati dal bit al qbit. Un approccio didattico per la comprensione del principio di sovrapposizione lineare – Lorenzo Marcolini(1,2), Massimo Fuccaro(1,3), Roberto Gorza(1,4), Ermanno Arcicasa(1,2)
  ⸻   (1) fisicafvg physicsfvg APS;   (2) Sez. AIF di Udine;   (3) Univ. di Udine;   (4) ISIS Malignani Basso Friuli